Dikkat eksikliği olan gençler, bu beş beceriyi lisede öğrenirlerse üniversiteye hazır olacaklar.

Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB) olan çocuğunuz üniversiteye gitmeyi planlıyor mu? Liseden geçiş yapmaya hazır mı? Amerika’daki istatistiklerine göre, üniversiteye başlayan tüm öğrencilerin yalnızca yüzde 54'ü altı yıl içinde diploma alıyor. Çalışmalara göre, disleksi ve DEHB de dahil olmak üzere teşhis edilen engellerle üniversiteye başlayan öğrencilerin yalnızca yüzde 28'i diplomalarını tamamlıyor. Lisedeki iyi notlar ve üniversite giriş puanları başarının göstergesi olsa da, üniversitede başarılı olmanın anahtarı diğer faktörlerdir.

1-Akademik beceriler: Az yardımla okuma ve yazma becerisi.

Çocuğunuz bir ders kitabının birkaç sayfasını okuyabilmeli ve yazarın ne söylediğini anlayabilmelidir. İki veya daha fazla kaynağı kullanarak düzenli bir makale yazabilmelidir. Ayrıca derste not tutma ve sınavlara hazırlanma sistemi de olmalı. Öğrenme güçlüğü tanısı konan çocukların, akademik potansiyellerini bilmek için lisenin üçüncü veya son sınıfında psikoeğitimsel testlere tabi tutulması gerekir.

2-Kendini savunma: Hizmet ve destek isteme ve bunlar için mücadele etme yeteneği.

Üniversite öğrencileri yetişkinlerdir ve bu nedenle kendilerini savunmaları ve ihtiyaç duydukları destek hizmetlerini ve konaklama yerlerini talep etmeleri gerekir. Bir çalışma, hak kazanan öğrencilerin yüzde 75'inin kolejlerin sunduğu hizmetlerden hiçbir zaman yararlanmadığını gösteriyor.

3-Yönetici işlevi: Ödevleri takip etme, kitap ve materyalleri düzenleme ve zamanı yönetme becerisi.

Araştırmalara göre, yürütme işlevleriyle mücadele eden bir öğrencinin üniversitede başarılı olma ihtimali, okuması kısıtlı bir öğrenciye göre daha düşüktür.

Yönetici işlev, düşünceleri ve etkinlikleri düzenleyen, görevleri önceliklendiren, zamanı verimli bir şekilde yöneten ve kararlar veren bilişsel süreçtir. Bir DEHB koçu, öğrencilerin projeleri yönetmek için yapılar ve stratejiler oluşturmalarına ve her projeyi ileriye taşımak için gerekli eylemleri belirlemelerine yardımcı olabilir.

4-Kendini Anlama: Öğrenmenin güçlü yönleri ve zorluklarının farkındalığı.

Nörotipik öğrenciler kendi öğrenme profillerini anlamaktan fayda göreceklerdir, ancak bu, öğrenme güçlüğü olan veya DEHB olan öğrenciler için çok önemlidir. Siz ve genç çocuğunuz, psiko-eğitimsel test sonuçlarının yanı sıra öğrenme stratejilerine ilişkin bir açıklama almak için testi yürüten psikolog ile görüşmelisiniz.

5-Motivasyon ve güven: Açık hedefler geliştirme ve bunların gerçekleştirilebileceğine inanma yeteneği.

Üniversitede başarısız olan veya okulu bırakan birçok öğrenci, üniversite eğitimini tamamladığını hayal edemiyor. Başka bir yerde olmayı (çalışmayı, ticaret okuluna gitmeyi veya yurt dışına seyahat etmeyi) tercih eden üniversite öğrencilerinin, üniversite diploması almak için gerekli kaynaklardan yararlanmaları pek olası değildir. Kendinden şüphe ve güvensizlikle mücadele eden veya işi yapabileceklerine inanmayan öğrenciler pes ederler.